Pengembangan Media Augmented Reality Jarkomify Untuk Meningkatkan Logical Thinking Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56995/sintek.v5i2.178Keywords:
Augmented Reality, Logical Thinking, ADDIEAbstract
Dalam menghadapi tuntutan abad ke-21 yang menekankan pada pembelajaran High Order Thinking Skills (HOTS), salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah mengembangkan kemampuan literasi, terutama kemampuan berpikir logis. Untuk memaksimalkan pengembangan kemampuan berpikir logis pada siswa dibutuhkan media pembelajaran yang mampu mendukung proses pembelajaran, salah satunya dengan memanfaatkan augmented reality. Dalam penelitian ini, pengembangan augmented reality dirancang berdasarkan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analyze, design, development, implemet, dan evaluate. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental Design dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media augmented reality yang dikembangkan memperoleh validasi ahli sebesar 92,5 % yang termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Selain itu, terdapat peningkatan kemampuan logical thinking siswa dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,52 yang dikategorikan “Sedang. Hasil tanggapan siswa pada media juga menunjukkan hasil positif dengan rata-rata sebesar 80,4% yang dikategorikan “Sangat Baik”. Temuan ini mengindikasikan bahwa media augmented reality mendukung pembelajaran dalam pengembangan kemampuan logical thinking siswa secara efektif.
Downloads
References
E. Harefa et al., BUKU AJAR TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. 2024. [Online]. Available: www.buku.sonpedia.com
H. N. Dinni, “HOTS (High Order Thinking Skills) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika,” PRISMA, PROSIDING SEMINAR NASIONAL MATEMATIKA, 2018, [Online]. Available: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
K. R. D. T. Kementrian Pendidikan, “Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka 2,” 2022.
OECD, “PISA 2022 Results Factsheets Indonesia PUBE,” 2023. [Online]. Available: https://oecdch.art/a40de1dbaf/C108.
D. H. Ratnasari and N. Nugraheni, “PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA DALAM MEWUJUDKAN PROGRAM SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGS),” Jurnal Citra Pendidikan, vol. 4, no. 2, pp. 1652–1665, Apr. 2024, doi: 10.38048/jcp.v4i2.3622.
O. Sumiati, A. M. I. T. Asfar, and A. M. I. A. Asfar, “ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS LOCAL WISDOM,” Online, 2021.
R. Rahmat and D. Irfan, “RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR DI SMK,” Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika dan Informatika), vol. 7, no. 1, p. 48, Feb. 2019, doi: 10.24036/voteteknika.v7i1.103642.
S. Puti, M. Latief, M. Rohandi, and ad Suwandi, “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTENTED REALITY PADA MATERI PERAKITAN KOMPUTER KELAS X TKJ DI SMK NEGERI 1 GORONTALO,” INVERTED: Journal of Information Technology Education, vol. 3, no. 1, Jan. 2023, [Online]. Available: http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/inverted
A. Tohir, F. Handayani, R. Sulistiana, V. Wiliyanti, T. Arifianto, and L. Husnita, “ANALISIS PENERAPAN AUGMENTED REALITY DALAM PROSES PEMAHAMAN PEMBELAJARAN,” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, vol. 7, Jun. 2024.
P. Aditama, I. Nyoman Widhi Adnyana, and K. Ayu Ariningsih, “AUGMENTED REALITY DALAM MULTIMEDIA PEMBELAJARAN,” 2019.
I. Mustaqim, “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY,” Jurnal Edukasi Elektro, Aug. 2017, doi: 10.21831/jee.v1i1.13267.
I. Mustaqim, “PEMANFAATAN AUGMENTED REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN,” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, vol. 13, no. 2, p. 174, 2016.
A. Rahman, FIILSAFAT BERPIKIR TEKNIK-TEKNIK BERPIKIR LOGIS KONTRA KESESATAN BERPIKIR, Duta Media Publishing, 2018.
S. Apriatni, N. Novaliyosi, H. Nindiasari and Sukirwan, Efektivitas Model Pembelajaran Knisley Terhadap Kemampuan Matematis Peserta Didik: Systematic Literature Review, Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 5, 2022.
F. Asti and M. Mohammad, ANALISIS BERPIKIR LOGIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI KECERDASAN INTERPERSONAL, Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, Vol. 2, no.2, pp. 129-151, Oct. 2020, doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i2.
A. F. Rachma, T. Iriani, and S. S. Handoyo, “Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement,” Jurnal Pendidikan West Science, vol. 01, no. 08, pp. 506–516, 2023.
